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Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-opus-1363
DOI: 10.25656/01:136
URN: urn:nbn:de:0111-opus-1363
DOI: 10.25656/01:136
Titel |
Lebensweltorientiertes "service learning" als Bildungs- und Sozialarbeit? Möglichkeiten und Grenzen einer kooperativen Praxis zwischen Schule und Jugendhilfe im Gemeinwesen |
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Autor | Sandermann, Philipp |
Originalveröffentlichung | Berlin : BLK 2006, 14 S. - (Beiträge zur Demokratiepädagogik) |
Dokument | Volltext (269 KB) |
Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
Schlagwörter (Deutsch) | Verantwortung; Kooperation; Lernen; Soziale Arbeit; Außerschulische Einrichtung; Sozialpädagogik |
Teildisziplin | Schulpädagogik Sozialpädagogik |
Dokumentart | Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung |
Sprache | Deutsch |
Erscheinungsjahr | 2006 |
Begutachtungsstatus | Review-Status unbekannt |
Abstract (Deutsch): | Im folgenden Beitrag sollen theoretische Überlegungen zu einem lebensweltorientierten "service learning" vorgestellt werden, die insbesondere auch Perspektiven aus der sozialpädagogischen Fachdebatte der letzten Jahre mit einbeziehen. Oberstes Ziel dabei ist es, eine Orientierung an der lebensweltlichen Perspektive des Kindes bzw. Jugendlichen ins Zentrum der pädagogischen Kooperation von Schule und Jugendhilfe zu rücken. (DIPF/Orig.) |
Statistik | Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument |
Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
Eintrag erfolgte am | 23.08.2008 |
Quellenangabe | Sandermann, Philipp: Lebensweltorientiertes "service learning" als Bildungs- und Sozialarbeit? Möglichkeiten und Grenzen einer kooperativen Praxis zwischen Schule und Jugendhilfe im Gemeinwesen. Berlin : BLK 2006, 14 S. - (Beiträge zur Demokratiepädagogik) - URN: urn:nbn:de:0111-opus-1363 - DOI: 10.25656/01:136 |