Background: Persistent pain is a prevalent condition that negatively influences physical, emotional, social and family functioning in adolescents. Pain science education is a promising therapy for adults, yet to be thoroughly investigated for persistent pain in adolescents. There is a need to develop suitable curricula for adolescent pain science education. Methods: An interdisciplinary meeting of 12 clinicians and researchers was held during March 2018 in Adelaide, South Australia. An a priori objective of the meeting was to identify and gain consensus on key learning objectives for adolescent pain science education using a modified-Delphi process. Results and Conclusion: Consensus was reached via a modified Delphi process for seven learning objectives to form the foundation of a curriculum: 1) Pain is a protector; 2) The pain system can become overprotective; 3) Pain is a brain output; 4) Pain is not an accurate marker of tissue state; 5) There are many potential contributors to anyone's pain; 6) We are all bioplastic and; 7) Pain education is treatment. Recommendations are made for promising areas for future research in adolescent pain science education.
Contexte: La douleur persistante est une pathologie répandue qui influence négativement le fonctionnement physique, émotionnel, social et familial chez les adolescents. L'éducation à la science de la douleur est une thérapie prometteuse pour les adultes, mais doit encore faire l'objet d’études plus approfondies en ce qui concerne la douleur persistante chez les adolescents. Il est nécessaire d'élaborer des programmes d'études appropriés pour l'éducation aux sciences de la douleur chez les adolescents.Méthodes: Une réunion interdisciplinaire de 12 cliniciens et chercheurs s'est tenue en mars 2018 à Adélaïde, en Australie du Sud. L'un des objectifs de la réunion fixé a priori était de déterminer par consensus les principaux objectifs d'apprentissage de l'éducation à la science de la douleur chez les adolescents à l'aide d'un processus Delphi modifié.Résultats et conclusion: Un processus Delphi modifié a permis d’atteindre un consensus sur les sept objectifs d'apprentissage qui devraient constituer la base d'un programme d'études : 1) La douleur est un protecteur ; 2) Le système de la douleur peut devenir surprotecteur ; 3) La douleur est un produit du cerveau; 4) La douleur n'est pas un marqueur précis de l'état des tissus ; 5) Il y a beaucoup de acteurs contributifs potentiels à la douleur de chaque personne; 6) Nous sommes biologiquement plastiques et; 7) L'éducation à la douleur est un traitement. Des recommandations sont formulées en ce qui concerne les domaines les plus prometteurs sur lesquels devraient porter les futures études en matière d’éducation des adolescents à la science de la douleur.
Keywords: Pain science education; chronic pain; education; pediatric pain.
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