Objectives: to analyze the possibilities and potential of training indigenous nurses, given the Brazilian Health System (SUS), understanding the relationships between education and health.
Methods: theoretical-reflective study, based on scientific literature, aligned with the experience, critical thinking of its authors and the Sustainable Development Goals in Brazil.
Results: this text articulates three axes: Potential for including indigenous students in nursing training; Paths to achieving equity through inclusion and retention policies for indigenous students at different levels; and Implications of this for the SUS and global health.
Final considerations: indigenous students, beneficiaries of affirmative actions, face challenges of inclusion and retention in public universities that directly impact their academic training. Added to this are the difficulties identified in basic education, professor training and implementation of permanence policies, with consequences for services and training at other levels.
Objetivos:: analizar las posibilidades y potencialidades de la formación de enfermeros indígenas, dado el Sistema Único de Salud (SUS), entendiendo las relaciones entre educación y salud.
Métodos:: estudio teórico-reflexivo, basado en literatura científica, alineado con la experiencia, el pensamiento crítico de sus autores y las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Brasil.
Resultados:: este texto articula tres ejes: Potencial para la inclusión de estudiantes indígenas en la formación de enfermería; Caminos para alcanzar la equidad a través de políticas de inclusión y retención de estudiantes indígenas en los diferentes niveles; e Implicaciones de esto para el SUS y la salud global.
Consideraciones Finales:: los estudiantes indígenas, beneficiarios de acciones afirmativas, enfrentan desafíos de inclusión y retención en las universidades públicas que impactan directamente en su formación académica. A esto se suman las dificultades identificadas en la educación básica, la formación docente y la implementación de políticas de permanencia, con consecuencias para los servicios y la formación en otros niveles.