Objectives: to compare the knowledge and attitudes of nursing students regarding sexual behavior and sexually transmitted infections (STIs) in older adults before and after an educational intervention.
Methods: this quasi-experimental study involved a convenience sample of 45 nursing students from a public university, conducted in three stages: pre-intervention, intervention, and post-intervention. A questionnaire was used to assess sociodemographic characteristics, academic training, and knowledge and attitudes on the topic. The intervention was an educational web conference. Paired t-test and Wilcoxon test were used for data analysis.
Results: there was a statistically significant difference in the knowledge and attitude scores of nursing students before and after the educational intervention (p < 0.001). A significant increase was observed in the knowledge score (from 9.3 to 12.2) and attitude score (from 108 to 117.2) in the post-intervention phase.
Conclusions: the knowledge of nursing students regarding the sexuality of older adults increased after the educational intervention, and their attitudes on the subject became more positive.
Objetivos:: comparar el conocimiento y las actitudes de los estudiantes de enfermería sobre el comportamiento sexual y las Infecciones de Transmisión Sexual en personas mayores antes y después de una intervención educativa.
Métodos:: estudio cuasi-experimental, con una muestra de conveniencia de 45 estudiantes de enfermería de una universidad pública, realizado en tres etapas: pre-intervención, intervención y post-intervención. Se utilizó un cuestionario sobre características sociodemográficas, formación académica y conocimiento y actitudes sobre el tema. La intervención fue educativa a través de una conferencia web. Se utilizaron la prueba t pareada y la prueba de Wilcoxon para el análisis de los datos.
Resultados:: hubo una diferencia estadísticamente significativa en los puntajes de conocimiento y actitudes de los estudiantes de enfermería antes y después de la intervención educativa (p < 0,001). Se observó un aumento significativo en el puntaje de conocimiento (9,3 a 12,2) y actitud (108 a 117,2) en la post-intervención.
Conclusiones:: el conocimiento de los estudiantes de enfermería sobre la sexualidad de las personas mayores aumentó después de la intervención educativa y sus actitudes respecto al tema se volvieron más positivas.