「技術 (教科)」の版間の差分
削除された内容 追加された内容
m編集の要約なし |
|||
| (8人の利用者による、間の11版が非表示) | |||
| 1行目: | 1行目: | ||
'''技術'''（ぎじゅつ）は[[学校教育]]における[[技術]]教育の科目である。[[中学校]]に設置され、教科「[[技術・家庭]]」の技術分野として学習する。 |
'''技術'''（ぎじゅつ）は、[[学校教育]]における[[技術]]教育の科目である。[[中学校]]に設置され、教科「[[技術・家庭]]」の技術分野として学習する。 |
||
''本項目では、主として現在の学校教育における教科「技術・家庭」のうち「技術分野」について取り扱う。教科全体の内容は「[[技術・家庭]]」を、関連する理論・実践・歴史などについては「[[技術科教育]]」を参照。'' |
|||
[[文部科学省]]の新[[学習指導要領]]によれば「生活に必要な基礎的な知識と技術の習得を通して，生活と技術とのかかわりについて理解を深め，進んで生活を工夫し創造する能力と実践的な態度を育てる。」ことが目標とされる。<!--告示文に著作権なし---> |
|||
==概要== |
|||
学習内容はAとBの二つに分かれる。Aは「技術とものづくり」について、Bは「情報と[[コンピュータ]]」について学習する。 |
|||
[[文部科学省]]が[[2017年]]（平成29年）3月に改訂した[[学習指導要領]]によれば、「技術の見方・考え方を働かせ，ものづくりなどの技術に関する実践的・体験的な活動を通して，技術によってよりよい生活や持続可能な社会を構築する資質・能力を育成する」ことが目標とされる。<!--告示文に著作権なし---> |
|||
学習内容はA・B・C・Dの4つに分けられている。Aは「材料と加工の技術」について、Bは「生物育成の技術」について、Cは「[[エネルギー]]変換の技術」について、Dは「[[情報]]の技術」について、それぞれ学習する。 |
|||
== 他校種での技術教育 == |
== 他校種での技術教育 == |
||
教科としての技術は、[[中学校]]のみに設置されている。小学校では[[図画工作]] |
日本では、教科としての技術は、[[中学校]]（[[中等教育学校]]の[[前期課程]]、[[義務教育学校]]の後期課程、[[視覚障害者]]または[[聴覚障害者]]を教育する[[特別支援学校]]の[[中等部]]を含む）のみに設置されている。小学校では[[図画工作]]の一部が、技術教育と関連し、[[高等学校]]（[[中等教育学校]]の[[後期課程]]、[[視覚障害者]]または[[聴覚障害者]]を教育する[[特別支援学校]]の[[高等部]]を含む）では教科「[[情報 (教科)|情報]]」、「[[芸術 (教科)|芸術]]」のうちの工芸や、「[[工業 (教科)|工業]]」、「[[農業 (教科)|農業]]」が中学校の技術に関連する。なお、[[知的障害者]]を教育する[[特別支援学校]]の[[中等部]]では、「[[職業 (教科)|職業]]・[[家庭 (教科)|家庭]]」で構成されており、ほかの[[中等教育#概要|前期中等教育]]とは異なり、「技術」の分野は設けられていない。 |
||
== 関連項目 == |
== 関連項目 == |
||
| ⚫ | |||
* [[技術]] |
|||
* [[技術・家庭]] |
* [[技術・家庭]] |
||
* [[ |
* [[技術科教育]] |
||
* [[図画工作]] - [[工芸]] |
|||
| ⚫ | |||
== 外部リンク == |
== 外部リンク == |
||
*[http://www.mext.go.jp/b_menu/shuppan/sonota/990301.htm 学習指導要領] |
*[https://web.archive.org/web/20100329202335/http://www.mext.go.jp/b_menu/shuppan/sonota/990301.htm 学習指導要領] |
||
{{Education-stub}} |
{{Education-stub}} |
||
| 21行目: | 24行目: | ||
{{DEFAULTSORT:きしゆつ}} |
{{DEFAULTSORT:きしゆつ}} |
||
[[Category:教科]] |
[[Category:教科]] |
||
[[Category:中等教育]] |
[[Category:日本の中等教育]] |
||
<!--「[[技術家庭 (教科)]]」より引用---> |
<!--「[[技術家庭 (教科)]]」より引用---> |
||
2024年3月29日 (金) 04:54時点における最新版
技術（ぎじゅつ）は、学校教育における技術教育の科目である。中学校に設置され、教科「技術・家庭」の技術分野として学習する。
本項目では、主として現在の学校教育における教科「技術・家庭」のうち「技術分野」について取り扱う。教科全体の内容は「技術・家庭」を、関連する理論・実践・歴史などについては「技術科教育」を参照。
概要[編集]
文部科学省が2017年（平成29年）3月に改訂した学習指導要領によれば、「技術の見方・考え方を働かせ，ものづくりなどの技術に関する実践的・体験的な活動を通して，技術によってよりよい生活や持続可能な社会を構築する資質・能力を育成する」ことが目標とされる。
学習内容はA・B・C・Dの4つに分けられている。Aは「材料と加工の技術」について、Bは「生物育成の技術」について、Cは「エネルギー変換の技術」について、Dは「情報の技術」について、それぞれ学習する。
他校種での技術教育[編集]
日本では、教科としての技術は、中学校（中等教育学校の前期課程、義務教育学校の後期課程、視覚障害者または聴覚障害者を教育する特別支援学校の中等部を含む）のみに設置されている。小学校では図画工作の一部が、技術教育と関連し、高等学校（中等教育学校の後期課程、視覚障害者または聴覚障害者を教育する特別支援学校の高等部を含む）では教科「情報」、「芸術」のうちの工芸や、「工業」、「農業」が中学校の技術に関連する。なお、知的障害者を教育する特別支援学校の中等部では、「職業・家庭」で構成されており、ほかの前期中等教育とは異なり、「技術」の分野は設けられていない。
関連項目[編集]
外部リンク[編集]
 | この項目は、教育に関連した書きかけの項目です。この項目を加筆・訂正などしてくださる協力者を求めています（P:教育）。 |