"Geruch und Gewicht des Buches liegen dem deutschen Geistesmenschen – insbesondere in seiner Sonderform des Professors – eben mehr als die Ungreifbarkeit und Fluidität des Digitalen. Die Schwere des Buches liefert ihm ein Pendant für die Schwere des Gedankens. Die [extern] remix-culture des Internets gefährdet die Unantastbarkeit seines individuellen Geistesblitzes. Im Netz der Netze – das hat Jürgen Habermas in seiner durchaus abwägenden [extern] Kritik des neuen Mediums genau erkannt – "verlieren die Beiträge von Intellektuellen die Kraft, einen Fokus zu bilden." Dass das Urheberrecht in seiner klassischen, aber eben doch erst 250 Jahre alten Form problematisch wird, wenn der Gedanke seine Bindung an die Materialität des Buches aufgibt, weckt die Skepsis des durchschnittlichen deutschen Intellektuellen, der zuletzt wild um sich schlägt und sich mit dem Verlagswesen verbindet, dessen Interessen keineswegs so naturgegeben mit denjenigen des Autors identisch sind, wie das der Heidelberger Appell suggeriert."
This foundational white paper reports on a year-long study by the Berkman Center for Internet and Society [...] examining the relationship between copyright law and education. In particular, we wanted to explore whether innovative educational uses of digi