UNIT

2 Test A Imię i nazwisko: Klasa:

Listening 3 Przetłumacz odpowiednio wyrazy podane

1 3.33Usłyszysz dwukrotnie fragment w nawiasach i uzupełnij nimi zdania.
programu radiowego. Na podstawie informacji 1 Most farmers in Vietnam (uprawiają)
zawartych w nagraniu odpowiedz krótko rice.
na pytania (1–5). Na pytania należy
2 Nobody wants to live near a (wysypiska śmieci)
odpowiedzieć w języku angielskim.
site.
1 What do the Green Masters do? 3 I’ve just noticed a squirrel climbing up a tree
(pień) .
4 Methane (CH4) and carbon dioxide (CO2) are
2 How long does the 3Rs course take to complete? (gazami cieplarnianymi)
which keep the heat in the atmosphere.
5 Corn is quickly becoming one of the most popular
3 What makes the 3Rs course interesting
food (roślin uprawnych)
for students?
in Poland.
/5

4 What do you learn about during the Climate Grammar

Change workshop? 4 Uzupełnij zdania czasownikami podanymi
w nawiasach, stosując je w odpowiednich
formach w stronie biernej.

5 Why do you have to be at least 14 to take part 1 About seven billion trees
in the Climate Change workshop? (cut down) every year around the world.
2 Millions of glass bottles
(recycle) at this factory last year.
3
/5
(any new jobs / create) at this solar power
Vocabulary station in the next three years?

2 Uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami. 4 The painting (not sell)

Niektóre litery wyrazów zostały podane. yet. Nobody seems to be interested in it.

1 In our town, buses and trams are becoming 5 (they / take) to hospital
faster and more comfortable so more and more after the accident yesterday?
people have decided to use p__ __ __i__ /5
t__ __ ns __ __ __t.
5 Zakreśl poprawną odpowiedź: A, B lub C.
2 Most little birds love eating sunflower
1 This food is absolutely delicious. What herbs
s __ __ __ __.
is it made ?
3 The oak tree in front of our school looks really
beautiful in autumn with its yellow and red A on B with C for
l__ __ __ __ s. 2 Which shop was this dress bought ?
4 Air __ __ __l __ t __ __ __ is one of the biggest You look wonderful in it.
problems in big cities such as Beijing or Mumbai. A on B to C from
5 Don’t throw away these plastic bags! They can 3 We always collect our rubbish so all those plastic
be r __ __ s __ d. dishes weren’t left in the park by .
/5 A we B us C ours

Photocopiable Brainy klasa 8 © Macmillan Polska 2021 1

 UNIT
2 Test A Imię i nazwisko: Klasa:

4 The biggest forest in the area was destroyed Functions

the tornado last year.
7 Do każdej z opisanych sytuacji wybierz właściwą
A for B on C by reakcję. Zakreśl: A, B lub C.
5 have these flowers been bought for?
1 Na spacerze spotykasz osobę z psem. Chciałbyś/
A Where B Who C How? Chciałabyś dowiedzieć się czegoś więcej o tej
/5 rasie. Jak rozpoczniesz rozmowę?
A Hello, do you like dogs?
Use of English
B Excuse me, what do you think about dogs?
6 Przeczytaj opis ilustracji. Uzupełnij każdą lukę C Excuse me, could I ask you a few questions
(1–5) jednym wyrazem tak, aby powstał tekst
about your dog?
zgodny z ilustracją.
2 Rozmawiasz przez telefon, ale połączenie jest
słabej jakości. Nie usłyszałeś/usłyszałaś ostatniego
pytania. Co powiesz?
A Sorry, can you say it?
B Sorry, can you say that again?
C Sorry, what do you mean?
3 Podczas spaceru w parku kolega z klasy pyta,
czy mógłby obejrzeć twój rower. Jak powiesz, że
się na to zgadzasz?
A Sure, go ahead.
This photograph was 1 in a park
B Sure, not at all.
or forest. In the background, there are some large
C Sure, I see.
trees. There’s a little boy 2 the left.
Opposite the boy, there’s an adult man. They have 4 Kolega opowiada o swoich trudnościach w nauce
just 3 a tree. It will probably pływania. Miałeś/Miałaś podobne problemy.
Co powiesz?
4
watered next. Trees and other
plants are very important because by taking carbon A I see that you have problems.
dioxide (CO2) from the air, they help to B I see what you have.
5
the amount of greenhouse gases C I see what you mean.
in the atmosphere. 5 Ankieter pyta, czy zdarza ci się zostawiać złośliwe
/5 komentarze w mediach społecznościowych.
W jaki sposób zdecydowanie zaprzeczysz?
A No, definitely not!
B Absolutely!
C No, I don’t mean to!
/5

Photocopiable Brainy klasa 8 © Macmillan Polska 2021 2

 2 Test A
UNIT Imię i nazwisko: Klasa:

Reading
8 Przeczytaj poniższe teksty. W pytaniach (1–5) zaznacz poprawną odpowiedź. Zakreśl: A, B lub C.
Text 1 Text 2

Eco- activity day!!!

Where: our school garden, main hall, gym
When: Saturday 25th May

Schedule:
10–10.30 am: Exhibition
We’re going to show some photos of nature
taken by students at our school. Don’t forget
to vote for the best one!
10.30–12 am: Film
A documentary about an amazing botanic
garden will be shown in the main hall. After
the film, there will be a discussion about
the future of botanic gardens and zoos with
Ms Wilkins, the biology teacher.
12 am–1 pm: Lunch
Each class is going to bring some healthy
snacks to share. So no fizzy drinks or crisps,
please!
1–4 pm: Gardening
We’re planning to make our school garden
a better place for wild animals. Some new trees
and herbs will be planted and some bird and
bat boxes will be installed. We hope that you’ll
join us, but remember to wear suitable outdoor
clothes.
See you there!

1 Text 1 was written to 3 Which statement is NOT true about the Eden
A encourage students to protect the environment. Project?
B give advice to students. A It is a tourist attraction.
C invite students to a school event. B It’s not suitable for children.
2 The author of Text 1 is probably C It is possible to see many different types
of plants there.
A a journalist.
4 The two biomes at the Eden Project
B a student.
A have a similar number of plants.
C a parent.
B present similar plants.
C are exactly the same size.
5 The author of Text 2
A explains what makes the Eden Project unique.
B describes exotic plants.
C thinks that the Eden Project is the best
botanic garden in the world.
/5
Photocopiable Brainy klasa 8 © Macmillan Polska 2021 3
 2 Test A
UNIT Imię i nazwisko: Klasa:

Writing
Extra task
9 W twojej szkole właśnie pojawiły się ogłoszenia,
informujące o planach przekształcenia 10 Wykorzystując wyrazy podane
drukowanymi literami, uzupełnij każde
pobliskiego ogrodu w parking. Sprzeciwiasz się
zdanie z luką tak, aby zachować sens zdania
temu pomysłowi. Napisz list formalny
wyjściowego. Nie zmieniaj formy podanych
do dyrekcji szkoły.
wyrazów. W każdą lukę możesz wpisać
W liście: maksymalnie cztery wyrazy.
• opisz problem z punktu widzenia środowiska
1 They have already rebuilt the village after
naturalnego;
the hurricane. BEEN
• wytłumacz możliwe skutki takiej decyzji;
The village
• zaproponuj rozwiązania, które sprawiłyby,
after the hurricane.
że okolica twojej szkoły będzie miejscem
przyjaznym dla środowiska. 2 Will they need any more seeds? BE
Podpisz się jako XYZ. Użyj od 50 do 120 słów. Will any ?
3 There is a little forest next to my house.
Dear Sir/Madam, SITUATED
I am writing to complain about My house
the environmental problem in our school.
a little forest.
4 Who cleaned my room? BY
Who was ?
5 They started to protect wolves in 1992.
SINCE
Wolves
1992.
/5

Total : / 55

/ 10

Total: / 50

Photocopiable Brainy klasa 8 © Macmillan Polska 2021 4